房慧萍名班主任工作室參加學(xué)習(xí)報(bào)道

玩，不止于玩

----房慧萍名班主任工作室參加學(xué)習(xí)報(bào)道

      近日，我校名班主任工作室負(fù)責(zé)人房慧萍老師參加了廣東省中等職業(yè)學(xué)校研究會(huì)主辦的“班級游戲化管理骨干教師研修班”的學(xué)習(xí)，00后學(xué)生是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的原住民，是沉浸在數(shù)字游戲中長大的。對象已變，管理也要變，把游戲化思維注入班級管理，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，這是班級管理的創(chuàng)新模式。

     本次研修主要內(nèi)容有班級游戲化管理的相關(guān)理論、班級游戲化管理的設(shè)計(jì)原則以及班級游戲化管理案例研討等。游戲化是采用游戲機(jī)制，美學(xué)和游戲思維手段吸引他人，鼓勵(lì)行為，促進(jìn)學(xué)習(xí)和解決問題。將游戲化的理念、方式結(jié)合到班級管理中，創(chuàng)設(shè)生活化，情境化，課程化，游戲化的班級環(huán)境，讓學(xué)生與班級管理互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主探多元互動(dòng)和合作能力。最好的游戲化是能考慮學(xué)生的完整體驗(yàn)，同時(shí)游戲化的最終落腳點(diǎn)是交付教學(xué)內(nèi)容，而非純粹的娛樂。研討后，房老師還參觀考察了廣東省海洋工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校和廣東省名班主任駱小華工作室，學(xué)習(xí)了校園文化、班級文化以及工作室的工作開展和管理考核。

    這次學(xué)習(xí)受益匪淺，房慧萍老師將帶領(lǐng)工作室成員一起，在班級管理中探索新的模式，采用游戲化思維走近學(xué)生，更加輕松高效地管理班級，相信中職生班級管理中的痛點(diǎn)也會(huì)迎刃而解。

撰稿：房慧萍  審核：郭仁龍