關于青年教師到企業(yè)掛職鍛煉的暫行規(guī)定（草案）（修改稿）

                                                      蚌埠高級技工學校

蚌埠職教中心（蚌埠技師學院 ）

關于青年教師到企業(yè)掛職鍛煉的暫行規(guī)定（草案）

為加快“雙師型”教師的培養(yǎng),豐富青年教師的社會實踐經驗,提高青年教師的業(yè)務能力及教學水平,更好地為社會培養(yǎng)合格人才,根據我校實際,特制定以下暫行規(guī)定:

一、掛職鍛煉的條件

年齡在45歲以下連續(xù)3年沒有企業(yè)工作經歷的專業(yè)教師。

二、掛職鍛煉的形式

青年教師到企業(yè)掛職鍛煉由學校和系（部）統(tǒng)一安排，按以下三種形式進行：

1、掛職式。教師在企業(yè)里安排一個職位進行獨立工作，時間一般半年以上。教師在企業(yè)時除完成具體工作外，還應參與對企業(yè)員工的培訓和研究項目，在貢獻自己的已有知識與技術的同時，也要不斷吸收企業(yè)管理、技術方面的經驗提高自身的能力。

2、跟班式。教師在企業(yè)里不獨立工作或只充當助手跟隨企業(yè)里某職位的工作人員一起工作，熟悉工作日程與安排工作流程需要的知識與技能，并做好筆記進行整理歸納出與教學相關的內容，在教學中做出增補或刪除，或進行校本教材的編寫。時間一般二個月以上。   

3、帶隊實習式。教師在學生實習的企業(yè)里參與學生管理并有一份具體的工作，在實踐的過程中了解工作的內容需要具備的能力，學習行業(yè)里的技術，接受行業(yè)的新觀念。 

三、掛職鍛煉的要求

1、教師到企業(yè)掛職鍛煉,必須遵守企業(yè)的有關規(guī)定,服從企業(yè)的管理,不能人浮于事,只說不干,必須真正深入企業(yè),參與生產,參與管理,以企業(yè)員工的身份要求自己。  

2、教師到企業(yè)接受鍛煉的同時,要利用自身優(yōu)勢及學校的有利條件積極為企業(yè)服務,真正讓學校、企業(yè)雙方都從中受益。可以進行職工培訓、技術攻關、參與管理、推薦畢業(yè)生實習和就業(yè)。 

3、教師到企業(yè)掛職鍛煉,要帶著問題,進行廣泛調查研究,發(fā)揚不怕苦的精神，掛職鍛煉結束，完成一篇有價值的調研論文;獲取或提高一項專業(yè)技能。 

4、教師到企業(yè)掛職鍛煉,既是對教師鍛煉、提高的好機會,也是對教師的修養(yǎng)、組織紀律觀念的一次考驗,掛職鍛煉結束,掛職教師將掛職總結上交本系（部）。 

5、每位專業(yè)教師,連續(xù)三年累計掛職鍛煉時間不少于六個月。

6、為真實掌握掛職教師的學習、工作情況系(部)必須跟蹤管理,學校將不定期派出檢查查小組,進行走訪檢查。 

7、各系(部)每個學期末必須將下一學期的掛職鍛煉計劃報校組織人事處。 

四、掛職教師待遇 

1、工資、福利

掛職式、跟班式:工資正常計發(fā)。獎勵性績效按學校《教職工崗位津貼分配暫行辦法》中津貼標準執(zhí)行。其他福利保持不變。（工資、獎勵性績效發(fā)放以系部考勤為主）

帶隊實習式：工資正常計發(fā)。獎勵性績效按學?！督搪毠徫唤蛸N分配暫行辦法》中，津貼標準執(zhí)行，班級管理按學校制定的班主任津貼發(fā)放文件執(zhí)行。其他福利保持不變。（工資、獎勵性績效發(fā)放以系部考勤為主）

2、相關補助

  按學校相關文件規(guī)定執(zhí)行。

五、掛職鍛煉的管理和考核 

1、教師在掛職鍛煉期間由掛職單位和系(部)實行雙向管理,教務處負責監(jiān)督。系（部）每個月定期向組織人事處報告掛職教師考勤。 

2、系（部）負責對掛職教師進行考核，掛職結束后，將考核意見上報組織人事處。 

3、掛職結束后，考核合格，發(fā)放獎勵性績效津貼；考核不合格者,扣發(fā)獎勵性績效津貼。 

六、掛職鍛煉結果的使用 

有掛職鍛煉經歷的教師,在評先、評優(yōu)、職稱評定、外派學習等方面優(yōu)先考慮。 

七、掛職鍛煉審批程序 

1、系（部）每學期初制定教師掛職鍛煉計劃；

2、報教務處、組織人事處審核；

3、主管教學副校長和校長審批；

4、學校人事部門辦理相關手續(xù)；

八、本規(guī)定由教務處和各系（部）負責解釋。

九、本規(guī)定自公布之日起實行。

 

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