國家中職改革發(fā)展示范學(xué)校
國家級高技能人才培訓(xùn)基地
我省新修訂的中職教師職稱評審標準出臺
發(fā)布日期：2017-05-15 瀏覽次數(shù)：41930
為適應(yīng)我省職業(yè)教育大省建設(shè)需要，更好地發(fā)揮職稱在教師隊伍建設(shè)中的杠桿和導(dǎo)向作用，在廣泛調(diào)研和多方征求意見的基礎(chǔ)上，省教育廳、省人力資源和社會保障廳最近修訂出臺了《安徽省中等專業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)資格標準條件（試行）》《安徽省中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師專業(yè)技術(shù)資格標準條件（試行）》，從2010年起開始執(zhí)行。與現(xiàn)行標準相比，新修訂的標準呈現(xiàn)出一些新特點和新變化。
一是增設(shè)實習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)序列。為更好地體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方向，加強實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)工作，壯大我省中職學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍，增設(shè)中職學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)序列，完善和創(chuàng)新了中職學(xué)校教師職務(wù)制度。
二是擴大適用范圍。除正常的在編在崗中職教師可申報職稱評審?fù)?，修訂后標準?guī)定：與中等專業(yè)學(xué)校簽訂聘用合同的離退休教師以及在我省中等專業(yè)學(xué)校任教1年以上的企事業(yè)單位兼職教師，也可按要求申報職稱評審。這對拓寬中職學(xué)校教師來源，建設(shè)專兼結(jié)合的教師隊伍具有積極的促進作用。
三是打破學(xué)歷、資歷等限制。為不拘一格選拔人才，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出，修訂后的標準規(guī)定：對在中等專業(yè)學(xué)校教育教學(xué)崗位上做出突出貢獻的教師，可不受學(xué)歷、資歷、職稱、身份等條件限制，破格申報評審相應(yīng)的教師職務(wù)資格。
四是提高教師教學(xué)和實踐技能要求。根據(jù)新形勢下我省中等職業(yè)教育發(fā)展和教師隊伍建設(shè)的需要，修訂后的標準在教師能力、業(yè)績等方面的要求做了進一步調(diào)整和更新，適當增加了教師在教改課改、指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和社會實踐方面的考評內(nèi)容和權(quán)重。修訂后的標準規(guī)定：申報高級職務(wù)的，需勝任2門以上課程（以1門課程為主）的教學(xué)工作，并能獨立指導(dǎo)學(xué)生實驗、實習(xí)、社會調(diào)查和畢業(yè)設(shè)計等；專業(yè)課教師每兩年必須有兩個月以上時間到企業(yè)、生產(chǎn)服務(wù)一線進行專業(yè)實踐，文化課教師也要定期到企業(yè)、生產(chǎn)服務(wù)一線進行考察、開展調(diào)研。
鑒于目前國家正在進行中小學(xué)教師職務(wù)制度改革試點，并將職業(yè)高中教師納入其中，為此，對職業(yè)高中教師職稱標準將待國家中小學(xué)教師職務(wù)制度改革政策試點推開后，再進行修訂。
一是增設(shè)實習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)序列。為更好地體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方向，加強實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)工作，壯大我省中職學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍，增設(shè)中職學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)序列，完善和創(chuàng)新了中職學(xué)校教師職務(wù)制度。
二是擴大適用范圍。除正常的在編在崗中職教師可申報職稱評審?fù)?，修訂后標準?guī)定：與中等專業(yè)學(xué)校簽訂聘用合同的離退休教師以及在我省中等專業(yè)學(xué)校任教1年以上的企事業(yè)單位兼職教師，也可按要求申報職稱評審。這對拓寬中職學(xué)校教師來源，建設(shè)專兼結(jié)合的教師隊伍具有積極的促進作用。
三是打破學(xué)歷、資歷等限制。為不拘一格選拔人才，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出，修訂后的標準規(guī)定：對在中等專業(yè)學(xué)校教育教學(xué)崗位上做出突出貢獻的教師，可不受學(xué)歷、資歷、職稱、身份等條件限制，破格申報評審相應(yīng)的教師職務(wù)資格。
四是提高教師教學(xué)和實踐技能要求。根據(jù)新形勢下我省中等職業(yè)教育發(fā)展和教師隊伍建設(shè)的需要，修訂后的標準在教師能力、業(yè)績等方面的要求做了進一步調(diào)整和更新，適當增加了教師在教改課改、指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和社會實踐方面的考評內(nèi)容和權(quán)重。修訂后的標準規(guī)定：申報高級職務(wù)的，需勝任2門以上課程（以1門課程為主）的教學(xué)工作，并能獨立指導(dǎo)學(xué)生實驗、實習(xí)、社會調(diào)查和畢業(yè)設(shè)計等；專業(yè)課教師每兩年必須有兩個月以上時間到企業(yè)、生產(chǎn)服務(wù)一線進行專業(yè)實踐，文化課教師也要定期到企業(yè)、生產(chǎn)服務(wù)一線進行考察、開展調(diào)研。
鑒于目前國家正在進行中小學(xué)教師職務(wù)制度改革試點，并將職業(yè)高中教師納入其中，為此，對職業(yè)高中教師職稱標準將待國家中小學(xué)教師職務(wù)制度改革政策試點推開后，再進行修訂。