機(jī)電工程系開展中德雙元制班PLC技術(shù)理實(shí)一體化教學(xué)

11月29日至12月10日，機(jī)電工程系配合機(jī)械工程系組織開展為期兩周的中德雙元制班PLC技術(shù)理實(shí)一體化教學(xué)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容涵蓋PLC概述（TIA Portal V15的基本操作）；電機(jī)控制；PLC基本指令的介紹；PLC實(shí)例應(yīng)用等四個(gè)模塊。

為了圓滿完成此次中德雙元制班PLC技術(shù)理實(shí)一體化教學(xué)工作任務(wù)，機(jī)電工程系高度重視，提早制定教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、工具儀表和各種耗材，選派電工電子專業(yè)骨干教師、技工院校教學(xué)能手項(xiàng)西艷擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)老師。

教學(xué)期間，項(xiàng)西艷老師對(duì)學(xué)員傾囊相授，在傳授學(xué)生扎實(shí)的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重師生互動(dòng)，倡導(dǎo)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用發(fā)揮，并且重新編制教學(xué)資料，帶領(lǐng)學(xué)生注重主動(dòng)分析問題、解決問題，從完成“工作任務(wù)”著手，通過“任務(wù)分解”完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。 

雙元制職業(yè)教育，是指培訓(xùn)過程由學(xué)校和企業(yè)共同完成。一元指在學(xué)校中的教育，另一元指在企業(yè)中的實(shí)踐。中德雙元制班教育模式秉承德國(guó)雙元制教育精髓，引進(jìn)以“高質(zhì)量、嚴(yán)要求、重實(shí)踐”為宗旨的德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育系統(tǒng)，采取小班化分組教學(xué)方法，開展理實(shí)一體的課堂教學(xué)和職業(yè)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)擁有德國(guó)技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)水平的機(jī)電類高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

通過本次理實(shí)一體化學(xué)習(xí)，學(xué)員們真正理解了“工匠精神”的內(nèi)涵，養(yǎng)成了良好的職業(yè)習(xí)慣及素養(yǎng)，練就了精湛的實(shí)踐操作技能。在面對(duì)繁雜任務(wù)的抗壓性及吃苦耐勞精神上，中德雙元制培養(yǎng)的學(xué)生已經(jīng)體現(xiàn)出了與普通學(xué)生的極大不同，學(xué)生的綜合能力得到顯著提升。

（撰稿：機(jī)電工程系  董軍   審核：焦其彬）