深化產(chǎn)教融合 敢問(wèn)路在腳下

　　經(jīng)過(guò)近幾年對(duì)職業(yè)教育積極探索與踐行，蚌埠職教中心（蚌埠技師學(xué)院）發(fā)展成“以工學(xué)一體、產(chǎn)教融合”為人才培養(yǎng)模式，在區(qū)域內(nèi)或同類(lèi)學(xué)校中發(fā)揮示范輻射作用、并具有良好辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)的職業(yè)學(xué)校。2016年5月30日上午，蚌埠日?qǐng)?bào)記者李敬一行到我校實(shí)訓(xùn)車(chē)間進(jìn)行采訪(fǎng)，了解關(guān)于產(chǎn)教融合、校企合作中不斷深化的現(xiàn)代學(xué)徒制發(fā)展模式現(xiàn)狀。
    機(jī)械工程系副主任王旭同志熱情的接待了來(lái)訪(fǎng)的日?qǐng)?bào)記者，為了使記者對(duì)我校實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制有更深刻的了解，王主任首先帶領(lǐng)她們參觀了學(xué)生的實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)過(guò)程，并對(duì)實(shí)訓(xùn)車(chē)間實(shí)施產(chǎn)教融合、校企合作的相關(guān)情況進(jìn)行介紹，對(duì)蚌埠職教機(jī)電有限公司的成立意義和發(fā)展做出詳細(xì)說(shuō)明。來(lái)訪(fǎng)的兩位記者根據(jù)學(xué)生如何在校實(shí)現(xiàn)工學(xué)一體、產(chǎn)教融合，對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制內(nèi)在的邏輯體系和運(yùn)作流程等方面提出許多實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，都得到了王主任耐心全面的解答。王旭主任強(qiáng)調(diào)：“在學(xué)校的高度重視和大力支持下，校辦公司在實(shí)踐中大膽探索，勇于改革，不斷創(chuàng)新，認(rèn)真實(shí)施我?！耙怨W(xué)一體、產(chǎn)教融合”的辦學(xué)理念，以現(xiàn)代學(xué)徒制為抓手，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，為專(zhuān)業(yè)特色發(fā)展，服務(wù)我校職業(yè)教育建設(shè)發(fā)揮了重要作用。”
   隨后，兩位記者又采訪(fǎng)了宋曉賓副校長(zhǎng)，針對(duì)記者們的提問(wèn)，他指出：“現(xiàn)代學(xué)徒制要實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)，各專(zhuān)業(yè)必須通過(guò)充分的市場(chǎng)調(diào)研確定人才培養(yǎng)規(guī)格和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，制訂專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，真正形成融合學(xué)生人文素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)體系，其中包含通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)遞進(jìn)式的系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系”。宋校長(zhǎng)還指出：“當(dāng)前校企合作還存在一些問(wèn)題，如有些企業(yè)參與積極性不高，動(dòng)力不足；行業(yè)指導(dǎo)作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮；要認(rèn)真總結(jié)產(chǎn)教融合，校企合作辦學(xué)的作法和經(jīng)驗(yàn)，正視存在的問(wèn)題，注重從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)我校情況，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行多路徑多樣化的校企合作探索和實(shí)踐。主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，主動(dòng)融入產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，主動(dòng)轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式，把辦學(xué)思路真正轉(zhuǎn)到服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上來(lái)，轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合校企合作上來(lái)，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才上來(lái)，全面提高學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的能力”。
    采訪(fǎng)結(jié)束，兩位記者表示，回去后盡快對(duì)本次采訪(fǎng)所獲信息、材料進(jìn)行整合，圍繞我校在校企合作中如何實(shí)施“現(xiàn)代學(xué)徒制”的具體方法和經(jīng)驗(yàn)，在蚌埠日?qǐng)?bào)深讀周刊版面上發(fā)表一篇關(guān)于蚌埠職業(yè)教育發(fā)展方面的報(bào)道，讓更多人了解我市職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀，并積極參與到職業(yè)教育中來(lái)。